本文转自：湖南日报

匠心筑梦 改动越过

——怀化学院好意思术与联想艺术学院育东说念主施行侧记

　　杨世万  陈炳良

　　“文化也需要画面感，唯有先在心里画出来，翰墨才写得进去。”近日，怀化学院好意思术与联想艺术学院2003级好意思术学专科学友、第十二届世界优秀儿童体裁奖取得者刘福君（别名大秀）重返母校，共享其从好意思术走向体裁的跨界成长资格。

　　刘福君的成长轨迹，不仅是个体才华的展现，更是怀化学院好意思术与联想艺术学院五十余载深耕好意思育、践行“至善至友意思、匠心于世”育东说念主办念的机动注脚。 

　　始创教研新形势育新东说念主

　　“好意思术陶冶既要教手段，更要传递好意思、塑造东说念主。”这是学院李昀蹊陶冶深耕讲台四十余载的深切感悟。即便退休后，他仍是遵照训导一线，认为人师表践行艺术陶冶的初心就业。这句朴实的谈话，也成为学院一代代陶冶就业者薪火相传的精神内核。

　　从易图境、杨晓村等创院前辈奠定坚实的艺术根基，到成雪敏、杨丰皆、房福来等师德尖兵为人师表配置育东说念主标杆，再到黄嘉曦、向颖晰、李玥都、向莉等优秀后生教练持续改动、勇立潮头，“怀化艺术群体风景”的改动精神握续证实，培养出一多数兼具专科修养与家国情感的训导科研力量。

　　依托深厚的师资积淀，学院深化“产学研用”交融机制，将育东说念主后果切实滚动为服务社会发展的骨子服从。2023年，教练刘琼筹划的“边城似锦——中国湘西通说念影像展”在加拿大多伦多顺利举办，以视觉艺术为桥梁，让武陵山区专有的民族文化魔力进步国界、走向世界，成为文化出海的机动施行。2025年，由学生袁皓弘牵头，黄嘉曦、刘琼陶冶聚拢带领的“数艺赋能 吾昔花衣”步地，顺利取得湖南省大学生创业投资基金40万元提示性投资，成为怀化市本科院校首个取得该基金扶握的大学生创业步地。

　　从推动民族文化国神话播的专科施行，到助力学生改动创业的实战探索，一系列亮眼后果不仅彰显了学院交融育东说念主模式的塌实成效，更构建起“训导育新东说念主、施行促发展、文化传薪火”的育东说念主新形势。

　　奋进发展新限制探新路

　　“藏身五溪地面，服务区域发展”，是学院恒久锚定的发展地方。干与新期间，学院以多学科交融、相反化破损为旅途，加速鼓吹“世界著名、省内一流艺术学院”莳植，推动东说念主才培养从“有特质”向“强支握”稳步跃升。当今，环境联想、好意思术学、园林3个专科入选湖南省一流本科专科莳植点，好意思术学获评省级特质专科并获胜通过师范专科第二级认证，联想学踏进省级哄骗特质学科（民族学）地方，学科竞争力握续增强。

　　依托怀化丰富的民族文化资源，学院精确发力，搭建科研育东说念主平台，先后建成“湖南省非物资文化探究基地”“民族民间传统手工手艺传承与改动探究基地”“湖南省非物资文化遗产怀化学院就业站”3个省级重心社科探究平台，组建专项科研团队开展有组织科研，共取得国度社科基金步地7项、陶冶部东说念主文社科步地3项、省部级科研步地97项、市厅级科研步地45项，出书专著90余部，发表论文300余篇，经办13期“中国非物资文化遗产传承东说念主群研习培训狡计”步地，已成为省内民族文化保护、传承与改动的枢纽力量。

　　在东说念主才培养修订中，学院构建“一核双驱三交融”育东说念主体系，施行“四环递进”实训模式，和会“原土文脉—艺术创作—训导滚动”链条。已有13门课程获评省级一流课程，《民族民间好意思术》《AI绘画与数字证实艺术》等特质课程与数字化课本莳植落地奏效。杨丰皆陶冶、房福来副陶冶主握的步地区分荣获2025年湖南省高级陶冶（本科）训导后果二等奖和第六届湖南省基础陶冶训导后果二等奖。

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　　打造办学新品牌谱新篇

　　“把花瑶文化带到世界赛场，这份荣誉是激发更是职守。”在2024年中国国外大学生改动大赛上，学生谭婧怡濒临央视记者的感言，说念出了怀院学子的追梦情感。

　　学院坚握“以赛促学、以赛促教、以赛促创”育东说念主办念，将赛事施行深度融入东说念主才培养全历程，师生在各样高水平赛事中屡创佳绩：斩获世界“创芳华”大赛金奖1项、银奖1项，“中国国外大学生改动大赛”国赛金奖1项、铜奖3项，世界大学生艺术展演国赛一等奖1项，世界大学生干事推断大赛银奖1项，省级A类学科竞赛奖项超600项；探究生升学率相接三年清爽在10%以上，“能创、能升、颖异”的育东说念主特质日益较着。

　　频年来，学院着力打造“山川民物”“沅创”等特质施行品牌，将训导课堂蔓延至田间地头、民族村寨。2025年暑期，“艺梦”乡村振兴志愿服务队在芷江侗族自治县三说念坑镇绘图侗族壁画，关连联想作品落地奏效，产生权贵社会与经济效益。服务队先后入选湖南省2025年“七彩假期”志愿服务团队，以及2025年“推普助力乡村振兴”世界大学生暑期社会施行志愿服务行径参与协同团队，用骨子行径践行了后生学子的职守与担当。

　　面向“十五五”，怀化学院好意思术与联想艺术学院锚定高质料发展指标，握续藏身五溪地面，聚焦数字赋能与文化传承，深化产教交融、科教融汇，以培养担当民族恢复大任的期间新东说念主为根蒂指标，握续提高东说念主才培养质料与社会服务智力，为推动区域文化更生振奋和陶冶高质料发展孝顺更多力量。